Rédigé par Véronique, le 27 mars 2017 | Aucun Commentaire
Ces derniers temps, la publicité d’AXA pour son programme L m’a interpelée.
D’abord parce que cela fait du bien, même si c’est à des fins mercantiles, de voir une publicité à contre courant du sexisme habituel.
Ensuite, parce qu’elle s’appuie, pour le début de sa démonstration, sur une règle de grammaire de base en français : peu importe combien de femmes sont dans un groupe, la présence d’un seul homme impose d’utiliser le pronom personnel « ils ».
Enfin, parce que ce rappel grammatical en début de publicité m’a rappelé une anecdote vécue en Afghanistan : les jeunes filles avaient pris l’habitude de conjuguer les pronoms personnels (et toutes leurs conjugaisons) dans l’ordre : je – tu – elle – il – nous – vous – elles – ils. Elles appliquaient le fameux « les femmes d’abord », qui avait un sens tout particulier pour elles.
Pour visionner la vidéo, c’est par ici : Publicité AXA
L’exploitation pédagogique arrive très vite !
Rédigé par Véronique, le 20 mars 2017 | Aucun Commentaire
Trouver des questions de discussion variées sur un même thème et intéresser nos étudiants FLE n’est pas toujours évident. Et cela demande pas mal de temps de préparation…
Pour faire parler vos étudiants sur le thème du bonheur, je vous invite à découvrir un petit jeu, que vous pouvez emmener partout et proposer à tous (pas de sujet cultu(r)ellement risqué) : Parlons du bonheur.
Ce jeu est composé de 48 cartes qui invitent à parler de ce qui nous rend heureux. Les formulations sont dans un français assez simple, sous forme d’invitations à l’impératif et accessibles dès un bon niveau A2. Meilleur sera le niveau des étudiants, plus longues et riches seront leurs réponses.
Les cartes offrent des sujets tels que :
Parlez-moi d’un voyage que vous avez aimé
Parlez-moi d’une personne avec laquelle vous aimez passé du temps…
Testé en classe de renforcement de l’oral, en travail par binômes et trinômes, ce jeu a rencontré un beau succès. Il a permis à chacun de s’exprimer en fonction de ses capacités en ne bloquant pas sur les idées puisqu’il fallait parler de soi. Pas de problème de pudeur puisqu’il est possible d’inventer. Et une ambiance de classe très agréable !
Si ce jeu vous tente, je vous invite à aller en découvrir davantage sur sa page : Parlons du bonheur.
N’hésitez pas à me faire un retour sur votre expérience en commentaire !
Rédigé par Véronique, le 20 mars 2017 | Aucun Commentaire
Il est toujours sympa de pouvoir coller à l’actualité avec nos étudiants de FLE. Alors quand, en plus, cette actualité est positive… ne nous privons pas !
Je vous propose aujourd’hui plusieurs sujets de production écrite pour entraîner vos étudiants sur le thème du bonheur.
Pour les étudiants de niveau B1 : Comment être heureux ? Un sujet de production écrite en trois temps : la découverte d’un document écrit et imagé, puis un entraînement à l’utilisation de cet outil qu’ils adorent – j’ai nommé le subjonctif – sous la forme d’une petite production écrite dirigée, enfin une production écrite plus libre dans laquelle ils utiliseront les outils de leur choix. Comme pour le DELF B1, le sujet de cette production écrite donne une consigne de nombre minimum de mots. A vos stylos !
Rédigé par Véronique, le 8 mars 2017 | Aucun Commentaire
Voici une bonne occasion de recommencer à partager du contenu pour profs de FLE !
Dans le document attaché, vous trouverez 2 exemples de production écrite pour des étudiants de niveau B2. Pour ces deux productions écrites, nous sommes dans des situations d’écrit à un journal : une lettre ouverte et un article.
Conformément au DELF B2, il n’y a plus de nombre de mots minimum et maximum, mais uniquement un nombre de mots minimum à produire.
La journée du 8 mars est souvent rebaptisée Journée de la Femme alors qu’il a bien une connotation de lutte : il s’agit en réalité de la journée des DROITS des femmes. Une bonne occasion de faire réfléchir nos étudiants de B2 sur l’importance du choix des mots (que change cette dénomination ?) et sur l’état des droits des femmes aujourd’hui.
Si vous utilisez ces documents, merci de les reproduire intégralement. Ils ont été conçus dans le cadre de mon travail actuel, d’où le logo en haut de page.
Les productions écrites B2 sur le thème de la Journée Internationale des Droits des femmes : PE-8mars-B2